四年级上册数学课件（七年级上册数学课件）

本文目录一览：

• 1、北师大版四年级上册数学《卫星运行时间》课件【三篇】
• 2、人教版四年级上册数学课件
• 3、四年级数学上册平行四边形课件
• 4、小学四年级数学课件:《商不变的规律》
• 5、新课标四年级上册数学课件:《1亿有多大》

北师大版四年级上册数学《卫星运行时间》课件【三篇】

我们无论是打电话、看卫星电视、还是GPS定位都离不开人造卫星。它给人类带来的便利是不可估计的。那么今天我们就来学习一些有关人造地球卫星的知识——卫星运行时间。（板书：卫星运行时间） 师：（显示卫星绕地球运行的时间）大家把黑板上这句话读一遍，将得到的数学信息记下。

卫星运行时间教学反思（1）在“有关人造卫星的知识”引入中，我们不仅教授了数学知识，还融入了爱国主义教育，通过神舟七号的发射时间、绕地球旋转的圈数及返回时间，以及与我国第一颗人造地球卫星的比较，学生们不仅学会计算，还增强了国家自豪感。

第三组算式：积的个位都是1，首位都是9；积的位数正好是两个因数位数之和；积的每一位都是由0、1组成，只要在首位补9，倒数第二位补0就可以了，只有一个8和一个1。第四组算式：在0～9的十个数字中，任意选择四个数字，组成数字不重复的最大的四位数和最小的四位数。

计算16300时，可以先算（），再在积的末尾添（）。 12的103倍是（），31个200是（）。 最小的三位数与最大的两位数的积是（）。

《第四节 新材料及其应用》公开课优质课资源设计如下：课件设计要点封面与目录 标题：“新材料及其应用——科技改变生活”副标题：北师大版八年级物理上册（闫金铎主编）目录：纳米材料、绿色能源、记忆合金、课堂总结与拓展。

月球是离地球最近的天体，也是地球唯一的天然卫星，与地球平均距离约为384400公里。月球绕地球运行的轨道近似圆形，近地点距离地球约363300公里，远地点则为405500公里。月球的形状略扁，南北极稍扁，赤道稍隆起。南北极不对称，北极区隆起，南极区凹陷约400米。

人教版四年级上册数学课件

ppt课件 教学过程 引入新课 同学们都知道，数学总是离不开计算。为了方便计算，人们发明了很多种计算工具。我们在二年级下册《1000以内数的认识》中对计算工具有过简单了解，今天我们继续来认识计算工具。（板书）谁先来说说我们都了解了哪些计算工具？学生介绍计算工具。介绍古代计算工具，拓宽视野。

先说一说各题的运算顺序，请四位同学到黑板上来板演，其它同学在自己草稿纸上完成。完成后进行校对，有错误的及时指出。 解决问题。 （1）同学们植树，四年级140人，每人植树2棵；五年级120人，每人植树3棵。

一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。巩固练习在计数器上拨数。

课件封面标题：计算工具的认识 副标题：人教版小学数学四年级上册 背景图：展示多种计算工具，如算盘、计算器、计算机等。目录计算工具发展历程 重要计算工具介绍 计算器的使用 课堂练习 课堂总结 计算工具发展历程远古计数方法：展示手指、石子、结绳、刻痕计数图片，配简单文字说明。

用红色标注0的位置）。总结页：思维导图梳理读写步骤，配口诀“分级读写是关键，0的规则要记牢”。公开课视频资源推荐统编版教材资源网：搜索“人教版四年级数学上册 优质课视频”，筛选“亿以内数的读写”相关课程。国家中小学智慧教育平台：提供配套课件与教学设计，可结合视频观摩课堂互动技巧。

四年级数学上册平行四边形课件

1、平行四边形是在学习了平行线和三角形之后编排的，是平行线和三角形知识的应用和深化。同时又是为了后面学习矩形、菱形、正方形、圆，甚至高中立体几何打基础的，起着承上启下的桥梁作用。平行四边形在生产生活实践中应用也很广泛，学习他可以把理论和实际联系起来，更好地为实现科技现代化服务。

2、一张纸先剪个长方形。左边剪去一个角，右边剪去一个角，成了平行四边形，两个角不要丢了 ，可以再拼成一个长方形。长方形的长乘宽和平行4边形的底乘高互相转换演示给他看，把平行4边形从中间剪开剪成两个梯形。让他知道上底加下底乘以高除以二是怎么得来的。

3、平行四边形和梯形的思维导图如下：定义：平行四边形是一种四边形，它的对边是平行的。性质：对边相等：平行四边形的对边长度相等。对角线切割：平行四边形的对角线互相平分，并且交点会将平行四边形分成两个全等的三角形。内角和：平行四边形的内角和为360度。

4、数学四年级上册第五单元平行四边形和梯形思维导图如下：在纸上白纸上画一个文字框。在文字框里边写上“平行四边形和梯形”。在两侧画二级标题，之后在二级标题上，添加“平行四边形和梯形”的相关内容。

小学四年级数学课件:《商不变的规律》

1、列举出几组数学算式，说一说商不变的规律。 板书设计： 商不变的规律 ①8÷2=6÷3=2 ②80÷20=24÷12=2 ③800÷200=48÷24=2 8000÷2000=120÷60=2 80……0÷20……0=4 100个0、100个0被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。

2、被除数和除数同时乘上或除以相同的数（0除外）它们的商不变。 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。比也是一样的：两个相比较的数扩大或缩小相同的倍数，比值不变。

3、在除法里，商不变的规律是：被除数与除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 比的基本性质： 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。数学里商：6÷2=3。

4、在除法里，被除数与除数同时扩大或缩小相同的倍数，倍数不能为零，商的大小不变。在有余数除法里，被除数与除数同时扩大或缩小相同的倍数，倍数不能为零，商的大小不变，而余数的大小随着被除数与除数扩大或缩小相同的倍数。

5、商的不变规律如下：在除法里，被除数与除数同时扩大或缩小相同的倍数，商大小不变。在有余数除法里，被除数与除数同时扩大或缩小相同的倍数，商大小不变，余数随着同时扩大或缩小相同的倍数。

新课标四年级上册数学课件:《1亿有多大》

1、学生发表自己的意见可能的情况：把1亿粒大米称一下先称出100粒大米的重量，再除以100，再算出1粒大米的重量，最后乘1亿，算出1亿粒大米的重量。（或用倍比关系算）先称出10克大米，再除以大米的粒数，最后乘1亿，算出1亿粒大米的重量。

2、起初，我对1亿的大小没有概念。但在数学课上，我和同学们一起体验了1亿本数学书的高度，这个数字远超我的想象：一本数学书6毫米厚，1亿本就有600000米，接近70个珠穆朗玛峰。此外，1亿本数学书的面积也有3000000平方米，相当于很多个向阳小学的面积。这次体验让我对1亿有了更深刻的理解。

3、、1亿是10的8次方，也就是一万个一万。2 、在拿张纸举例说明，一亿张纸重约一吨多。一亿张纸有10000米高，比珠穆朗山还高。3 、就拿常常吃的稻米举个事例。1亿粒稻米约为3吨，够一个人品尝从出生到三十五岁左右右。4 、假如驾车上路，每钟头只跑100千米，一天能驾车十个小时跑1000千米。

4、一亿等于100000000，它是由一万个一万构成的。我们从最小的数开始，10是由10个1相加得到的。100则是由10个10相加而成，可以想象成10个苹果装满一篮子。接下来，1000是由10个100组成，相当于10篮苹果，而10000则是100个100，就像100篮苹果。